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教师队伍性别比例失调引关注 “择男录取”不可取

2021-05-28 16:30:50 来源:湖北日报

100分满分,只考4分是什么概念?一个只考4分的“男老师”,自己的知识水都不见得过关,让他去教学生,岂不误人子弟?在这次招考中,“滥竽充数”还不是重点,教育部门的“解释”所释放的信号才是关键。据教育局工作人员表示,对同一岗位男女分开招聘,是因为目前小学教育中男女教师比例严重失调,而部分学生“不够阳刚”,“阴柔之气”过重,提升男教师的比例有助于改善这一情况。显然,这位4分的男考生能进复审,是沾了别的光。

教师队伍别比例失调,确实是种客观现象。提高男老师录用数量,是为了缓解男女教师比例失调的尴尬,但降低标准的“择男录取”,更不可取。教师是个崇高的职业,招考不能如此任,即使有一定的别比例倾斜,也应当建立在择优录取的基础上,选拔出人品、学识、业务能力都过关的老师。更何况,男孩子有没有“阳刚之气”,不是单纯靠主观臆断来判别,男老师就能带出“阳刚之气”的学生,这种思维定式更要打破。从拓展师范生生源、提高教师岗位吸引力等方面着手,远比“降分特招”、“择男录取”来得可靠。

不仅仅是教师这一职业,当前不少用人单位也存在类似的隐形别歧视。《劳动法》《就业促进法》等法律法规都有明确规定,在招聘行为中不得限定别或别优先。防止就业别歧视,是各相关部门应尽的监管职责。

孟伟

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