弟子规“被背诵”孩子痛苦 家长难受

“孩子才上小学一年级，学校每天早读课都是让小孩读《弟子规》《三字经》这些，听说到了高年级，要背诵的古文内容会更多。”1月12日，家住秦淮区大光路的冯琳(化名)告诉现代快报记者，她翻过女儿的那本古文书，薄薄的一本小册子，正在背诵的《弟子规》全文1000多个字，女儿能语速奇快地全文流利背诵。让冯琳纳闷的是，《弟子规》里面很多生僻字，本科毕业的她，如果不看拼音，都没办法理解，自己一年级的小孩能理解吗?这样的背诵有意义吗?

“被背诵”，孩子痛苦，家长难受

小轶(化名)今年一年级，就读秦淮区一所小学。对于《弟子规》上的内容，他完全不能理解。不过，因为学校要求，每天都得随身带着小册子，在学校早读课时，班上会由一名学生领读，大家一起朗读。

刚读《弟子规》那会，小轶连拼音都没学完，每次朗读时，只听见认字量大的那几个小孩的声音，大部分小朋友是听别人读。小轶也不例外。后来，学完了拼音，看到拼音可以直呼了，班上小朋友朗读的声音也渐渐大了。

“老师有时会抽我们去办公室背。我不喜欢背这些，玩的时间都没有了，也不知道什么意思。”小轶告诉记者。

小轶妈妈告诉现代快报记者，刚开始老师群发消息，要求家长在家帮助孩子背诵时，家长也跟着焦虑。小轶妈妈尝试了不少方法，在网上打印了释义版，一边给儿子读古文，一边解释意思给孩子听。“不过，帮助不大，儿子不感兴趣。而且，更让我们难受的是，儿子害怕到学校背不出来，不敢去学校。”小轶妈妈说，儿子才一年级上学期，有次语文考试中，有道附加题考了《刺勒歌》，是道连线题，将上句下句连线。儿子傻眼了，家长也傻眼了。

记者随机采访了二至五年级的学生。他们告诉记者，现在不少小学都要求学生背诵古文古诗，三年级的学生基本都认识所要求背诵的古诗里的字句，也明白大概意思。

小轶妈妈认为，要求诵读古文古诗的初衷是好的，但要注意引导孩子的兴趣。“毕竟一年级孩子理解力有限，而且古汉语与现代汉语有很大差距。也许，古代的孩子背《弟子规》挺容易的，但现在没有了语言环境，孩子背诵会难很多。希望老师不要逼着孩子去死记硬背。”

先记着，将来总会懂的

在知乎网上，关于这个问题，有两个回答获得了最多的点赞。

网友“张佳玮”说

孩子都要学说话的。最初学些什么好呢?好诗都是音韵和谐、字句铿锵的，是语言的精粹。你愿意孩子想起小时候的文字，是记起“芳草鲜美，落英缤纷”好，还是“叫一声阿姨好漂亮阿姨给你糖吃啊”比较好?

就像，如果可以选择，你是希望孩子小时候听听舒伯特，听听昆曲，听听评剧河南坠子，还是让他听“擦干一切陪你睡”?

小时候，记忆里的声音，对精神世界是有影响的。诗歌，哪怕不明白意思，只是音韵，让他听着学着背着，都比读背些粗鄙词句要好些。

至于说怕孩子对这些诗的深文奥义不懂，其实不用担心。《倚天屠龙记》里，张无忌离开冰火岛前，谢逊曾逼迫他背下许多武功要诀，还说“虽然你现在不懂，但先记着，将来总会懂的”。许多东西记下来，就是在心里生根。日后触景生情，总会懂的。

网友“mu peng”说

四五岁的时候，妈妈就教我背唐诗。那时候，我还不知道背诵的痛苦，觉得诗词押韵，和儿歌差不多，“粒粒皆辛苦”，“上山打老虎”，也分不出高下。背着玩就是了。后来慢慢长大了。

春天，看到了盛开的桃花，突然明白什么是“桃之夭夭，灼灼其华”。

冬天，西风凛冽，行人都急匆匆地奔走，到了家，烤着炉子，外边洋洋洒洒地下起了雪。知道了什么是“晚来天欲雪”，什么是“红泥小火炉”。

……

那种感觉，是穿越千年的心意相通，它是如此恰当，以至于无法用其他的词语形容。记住了词，记住了景，也记住了情。至于具体的用处，作为理科生，工作上的确用不到。但当年我情书写的是极好的，就凭这个，就觉得很值。

我现在也开始教儿子背古诗了。

关键词： 弟子规全文朗读儿童版